Data: 17/04/2010 - Sábado / Horário: das 10h às 12h

Local: Instituto Callis 

            Rua Oscar Freire, 379, 6º andar / Cerqueira César - São Paulo - SP

Nº de vagas: 20 

Oficina gratuita e com certificado de participação 

Para se inscrever, envie um e-mail para instituto@institutocallis.org.br.

Barueri, segunda feira, 22 de fevereiro de 2010

Barueri, quarta feira, 3 de fevereiro de 2010

A Prefeitura de Barueri, por intermédio da Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho, abrirá no dia 3 de fevereiro as inscrições para o curso de informática avançada.

Para participar do processo seletivo, o candidato deverá ser morador de Barueri, com idade maior de 16 anos, e cursando ou concluído o ensino médio, e concluído o curso de informática básica.

Os candidatos interessados devem comparecer à Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho munidos do RG e uma caneta, onde realizarão uma prova seletiva no mesmo dia da inscrição.

Os alunos aprovados participarão do curso que terá duração de 20 dias com 4 horas de aula por dia. Serão oferecidos os seguintes horários: manhã - das 8 às 12 horas; e tarde - das 13 às 17 horas. O conteúdo a ser ministrado durante o curso será o Windows XP, Word XP, Excel XP, Power Point XP e Internet.

A Secretaria de Indústria e Comércio fica na avenida Vinte e Seis de Março, 1.159, Jardim São Pedro. Mais informações: 4198-8177

Texto: Georgia Pedro da SCS de Barueri

Barueri, sexta feira, 8 de janeiro de 2010

Prefeitura de Barueri abre inscrições para curso gratuito de informática básica

A Prefeitura de Barueri, através da Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho, abre na quarta-feira, 13 de janeiro, inscrições para novas turmas no curso de Informática Básica. 

Para se inscrever, o candidato deverá antes fazer uma prova, que acontece no ato da inscrição. No dia da prova, é necessário levar apenas o RG e uma caneta, não necessitando marcar horários por telefone – basta apenas comparecer à sede da Secretaria, onde a prova será realizada.

O candidato deve ser morador de Barueri, ter 16 anos de idade ou mais, estar cursando ou ter concluído o ensino médio. Aprovado, em sua matrícula deve levar os documentos originais e xerox do RG, CPF, comprovante de endereço, histórico escolar ou declaração escolar.

O curso básico terá duas turmas no período da manhã e outras duas à tarde, com início em 19 de janeiro e término em 12 de fevereiro.

A Secretaria de Indústria e Comércio fica na avenida Vinte e Seis de Março, 1.159, Jardim São Pedro. Mais informações pelos telefones 4198-8177 e 4198-8188. 

Texto: Georgia Pedro da SCS de Barueri

Barueri, segunda feira, 4 de janeiro de 2010

Informe Publicitário

DIVULGAÇÃO

ABMP-SP

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP oferece curso online de matemática financeira

Participantes serão capacitados a avaliar com desembaraço as principais operações financeiras e a aplicar de maneira adequada a matemática financeira no seu cotidiano

Cálculo de juros, montante, capital inicial. Desconto simples e composto. Taxa interna de retorno. Conceitos como esses e muitos outros serão estudados no curso “Matemática Financeira para Gestão”, oferecido pela PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), que oferece uma abordagem inovadora tanto para pessoas interessadas em organizar suas finanças pessoais como para microempresários ou profissionais que estejam iniciando na área financeira de grandes empresas e necessitem de uma formação básica sobre o tema.

O objetivo do curso é apresentar os principais conceitos da matemática financeira, que pode ser utilizada como uma poderosa ferramenta para a análise de problemas de investimento, dos mais simples aos mais complexos – desde a aquisição de um produto para uso imediato até um projeto de empreendimento industrial de alto custo. Os participantes serão capacitados a avaliar com desembaraço as principais operações financeiras e a aplicar de maneira adequada a matemática financeira no seu cotidiano.

Totalmente oferecido em ambiente virtual, o curso pode ser feito por pessoas de todas as regiões do país. O programa tem carga horária de 32 horas, com duração de oito semanas. Com conteúdo teórico e prático, o curso utilizará recursos como chats, fóruns e exercícios online. Uma HP 12c virtual será disponibilizada aos alunos, além de apostilas com a matéria estudada.

Dirigido a graduados ou graduandos em qualquer área, interessados em mecanismos de funcionamento da acumulação financeira, atualização do capital, estruturas de taxas de juros e utilização dos financiamentos. Estudantes com ensino médio completo poderão se matricular no curso desde que sejam aprovados em teste de matemática, o curso tem início em 22 de Setembro.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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A África Contemporânea é tema de curso da PUC-SP

Objetivo do curso é fornecer aos participantes um amplo panorama da realidade africana, dando ênfase às transformações sociais, políticas e econômicas pelas quais passa a África atualmente

O Brasil é o país com o segundo maior número de habitantes negros do planeta, atrás apenas da Nigéria. Apesar disso, o conhecimento dos brasileiros sobre o continente africano ainda é muito restrito. No entanto, a necessidade de informações atualizadas sobre o tema vem crescendo expressivamente nos últimos anos, tanto por causa da lei nº 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas, quanto pelo incremento no comércio e intercâmbio cultural entre o Brasil e os países africanos.

Para atender essa demanda, a PUC-SP por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (Cogeae), está oferecendo o curso “África Contemporânea: Introdução à Política, Economia e Conflitos Sociais no Continente Africano”. O objetivo do curso é fornecer aos participantes um amplo panorama da realidade africana, dando ênfase às transformações sociais, políticas e econômicas pelas quais passa a África atualmente. Com essa abordagem inovadora, o curso pretende proporcionar aos profissionais elementos para compreender a trajetória do continente africano desde a África Colonial e Pós-Colonial até o presente.

O programa adota a perspectiva das transformações econômicas no sistema capitalista como motivadores do colonialismo europeu na África, além de contemplar aspectos políticos que motivaram o processo de colonização e descolonização no continente africano. Também analisa a dinâmica econômica e comercial, com ênfase para os processos de regionalização e abertura comercial e financeira por que tem passado vários Estados africanos.

Dirigido a profissionais e universitários das áreas de Pedagogia, Educação, Relações Internacionais, Economia, Comunicação, Sociologia, Filosofia, Antropologia, Ciência Política, História, Geografia, Psicologia, Letras, Artes e Jornalismo, além de interessados em geral, o curso tem início em 11 de Setembro para turma A, que tem aulas sempre as sextas-feiras, das 15 às 18 horas, ou das 19 às 22 horas e em 12 de Setembro para a turma B que tem aulas sempre aos sábados, das 9 às 12 horas na Unidade Cogeae Consolação, que fica na Rua da Consolação, 881 - Consolação - São Paulo.

Mais informações e inscrições: 0(XX)11 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br 

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

Informe Publicitário

PUC-SP abre inscrições para Oficinas de Física

Os conteúdos das oficinas irão preparar os pesquisadores em ensino e profissionais da área para acompanharem as inovações metodológicas e desenvolverem uma nova forma de enxergar a Física

Os inúmeros avanços tecnológicos ocorridos nos últimos anos criaram a necessidade de revisão geral do ensino e aprendizagem da Física Moderna. Diante do poder de sedução exercido pelas descobertas científicas e das novas tecnologias, é fundamental rediscutir velhos padrões estabelecidos, em especial, no currículo do ensino médio. A PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), inova ao apresentar três oficinas aprofundando temas como Física Moderna, Acústica e Novas Tecnologias para o ensino da disciplina.

Os conteúdos das oficinas irão preparar os pesquisadores em ensino e profissionais da área para acompanharem as inovações metodológicas e desenvolverem uma nova forma de enxergar a Física. O processo de conscientização para o ensino compreende desde a inclusão definitiva de Física Moderna no ensino médio até a utilização de novas tecnologias educacionais, incluindo a produção de material didático e o processo de aquisição eletrônica.

Serão oferecidos três oficinas independentes e sequenciais, cada uma delas com duração de dez horas. O primeiro tópico é sobre Física Moderna Experimental. As oficinas seguintes tratarão da Física Acústica e das Novas Tecnologias no Ensino da Física.

Na oficina sobre Física Moderna Experimental, os profissionais terão acesso a novas práticas pedagógicas voltadas para a formação de indivíduos com uma cultura tecnológica e científica adaptada à atualidade, considerando o conhecimento da Ciência desenvolvida no século XX. A metodologia utiliza técnicas experimentais e interdisciplinares, buscando aprimorar a relação entre professor, aluno e comunidade.

O foco será o estudo do comportamento dual da matéria, contextualizando as principais características associadas à compreensão dos princípios básicos da Mecânica Quântica, fornecendo assim, um amplo panorama da Física do século XX. Entre os itens a serem abordados estão o comportamento ondulatório da luz e a óptica física, obtenção de espectros e determinação de comprimentos de onda com CDs de difração.

Os professores serão estimulados a realizar experiências simples e acessíveis, que poderão ser reproduzidas com os alunos do ensino médio em sala de aula, colaborando para desmistificar conceitos de Física. Nesta oficina será usado um kit interdisciplinar caseiro que permitirá uma série de experimentos.

A oficina sobre a Física Acústica apresentará novos recursos didáticos que permitem uma boa conexão entre as equações matemáticas e os fenômenos físicos em Ondulatória e Acústica. Para burlar custos operacionais geralmente altos nas experiências, foram criadas soluções originais e criativas com baixo custo, utilizando essencialmente a saída e a entrada de áudio de um microcomputador e softwares livres. Serão estudadas as propriedades acústicas, a natureza da onda sonora, a ressonância, a pressão e a velocidade dos sons etc.

A oficina sobre Novas Tecnologias no Ensino da Física também utilizará o microcomputador como uma das principais ferramentas, explorando seus recursos. Além de fazer cálculos e armazenar informações, ele será usado para a aquisição de dados, controle de processos em tempo real e envio de sinais. O objetivo é qualificar o professor do ensino médio para que ele possa utilizar esse recurso em sala de aula, garantindo uma melhoria na qualidade da educação. A partir do conhecimento de sua linguagem e das possibilidades oferecidas por seu sistema, o computador pode ser usado em experiências e simulações.

O conteúdo desta oficina irá tratar do funcionamento de conversores analógicos e digitais, softwares disponíveis na internet para tornar o computador simultaneamente em multímetro digital, osciloscópio, analisador de espectros, coletor de dados, sensores digitais, entre outros.

Dirigido a graduandos e professores das áreas de Ciências da Natureza, principalmente Química, Física e Biologia, fonoaudiólogos, matemáticos, músicos com interesse em Acústica e profissionais interessados em conhecer os fundamentos da Mecânica Quântica, o curso tem início em 21 de Setembro para o oficina Física Moderna Experimental com aulas de segunda, terça, quarta e quinta-feira, das 14h30 às 17 horas, em 19 de Outubro para a oficina Física Acústica com aulas de segunda, terça, quarta e quinta-feira, das 14h30 às 17 horas e em 09 de Novembro para a oficina Novas Tecnologia no Ensino de Física com aulas de segunda, terça, quarta e quinta-feira, das 14h30 às 17 horas no campus Marquês de Paranaguá - Unidade COGEAE Caio Prado, que fica na Rua Caio Prado, 102 - Consolação - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP está com matrículas abertas para curso de Engenharia de Software com Processos Ágeis

Objetivo do curso é preparar os profissionais do mercado para realizarem projetos de aplicações de software para a Internet dentro desse novo contexto

O mercado de desenvolvimento de software para a Internet tem passado por um desenvolvimento contínuo nos últimos anos, tanto na revisão e na adaptação de técnicas e ferramentas como na busca de novos rumos para a forma de trabalho em equipe. Os chamados “processos ágeis” tem fornecido importantes contribuições nesse sentido, porém a condução de projetos envolvendo tais tipos de processos exige uma reinterpretação da engenharia e da gestão do trabalho.

O objetivo do curso, oferecido pela PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), é preparar os profissionais do mercado para realizarem projetos de aplicações de software para a Internet dentro desse novo contexto. Essa é uma proposta inovadora, pois abrange de forma equilibrada tanto o desenvolvimento de aplicações para a internet quanto a utilização de processos ágeis, dosando aspectos pragmáticos com aspectos conceituais. Normalmente, os cursos ou são baseados apenas em tecnologia ou em processos de desenvolvimento.

O programa é voltado primariamente para a engenharia de software de aplicações para a Internet, segundo uma perspectiva avançada, completando a tradicional formação dos profissionais da área de Ciência e Engenharia da Computação.

O curso é dividido em oito módulos, cada um com carga horária de 30 horas, que serão ministrados em dez semanas letivas. O participante tem a liberdade para cursar quantos módulos quiser na ordem que preferir, de modo a compor uma grade que melhor atenda aos seus interesses. A metodologia envolve cerca de 30% a 40% de teoria e o restante de prática, na forma de experimentos em laboratório.

Os módulos são agrupados em três grupos: “Fundamentos”, “Modelagem” e “Construção”. O grupo “Fundamentos” apresenta os processos ágeis e os elementos básicos da programação de aplicações para Internet. No grupo “Modelagem”, o participante se torna apto a elaborar uma arquitetura apropriada para cumprir os requisitos e ser implementada com o uso de alguma tecnologia voltada para Internet. Já no grupo “Construção”, o objetivo é a materialização desse modelo de arquitetura, seguindo as práticas recomendadas por um processo ágil.

Dirigido a profissionais que atuam na área de desenvolvimento de softwares para a Internet, o curso tem início em 12 de Setembro para o módulo Implementação de Aplicações para a Internet, com aulas sempre aos sábados das 9 às 12 horas na Unidade COGEAE Consolação, que fica na Rua da Consolação, 881 - Consolação - São Paulo. 

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP abre matrículas para curso que trata da observação do bebê no primeiro ano de vida

Curso pretende aprofundar e atualizar conhecimentos teórico-clínicos para os profissionais que atuam ou pretendem atuar no atendimento clínico à primeira infância

O curso, oferecido pela PUC-SP por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE) e ministrado pelo prof. Victor Guerra (Asociacion Psicoanalitica del Uruguay), visa aprofundar e atualizar conhecimentos teórico-clínicos para os profissionais que atuam ou pretendem atuar no atendimento clínico à primeira infância.

Instrumento primordial de formação do profissional da pequena infância, a observação como experiência de contato com o mundo emocional de um bebê e de seu ambiente, forma parte de um momento fundamental para quem deseja trabalhar com a primeira infância nos dois espaços de trabalho – o clínico e o educacional. Com esta integração, pretende-se acolher as questões que os profissionais que estão inseridos nestes contextos vêm se fazendo já há algum tempo e que podem ser respondidas tanto à luz da teoria psicanalítica quanto a partir de um espaço que privilegia a interlocução interdisciplinar para se pensar a primeira infância.

Observar um bebê e seu entorno implica, portanto, uma forma particular de aproximação da construção do psiquismo, como também implica uma forma de participação de experiências primárias que acarretam uma mobilização emocional, ao colocar em suspenso os mecanismos de pensamento próprios do processo secundário e ao facilitar uma impregnação emocional e sensorial da experiência.

Os elementos não-verbais da comunicação, que correspondem ao discurso ancorado no corpo através do qual a mãe (ou outro adulto) escreve seu próprio alfabeto pulsional no corpo do bebê, implicam em si mesmo uma “co-escritura”, já que também o bebê funda sua própria caligrafia, sendo ao mesmo tempo sujeito passivo e ativo na construção de sua subjetividade. Este “circuito de co-escritura” persiste ao largo de toda a vida já que na relação com os outros tanto o que corresponde aos elementos supra-segmentares da linguagem como à gestualidade, têm tanto valor como o conteúdo verbal da comunicação. Desta maneira, a sensibilização ocasionada pela observação do bebê nos abre um caminho para o reino do não-verbal presente em todo ato comunicativo e/ou terapêutico.

Neste curso serão trabalhados os elementos básicos de quatro formas diferentes de observação de bebês: Método E. Bick, modelo de observação de M. David e G. Apel (Pykler-Loczy), a perspectiva intersubjetiva e a presença do outro e a observação em creche e a prevenção de dificuldades.

Dirigido a profissionais e estudantes de Fonoaudiologia, Medicina, Pedagogia e outros profissionais que atuam ou pretendam atuar no atendimento clínico à primeira infância, o curso acontece no dia 25/9 das 15 às 22 horas e no dia 26/9 das 8 às 16 horas na Unidade COGEAE Consolação, que fica na Rua da Consolação, 881 - Consolação - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP oferece curso de estratégias em tecnologia para produção de materiais didáticos

Idéia do curso é trazer meios de se usar tecnologia e ferramentas computacionais com utilidade didática ao conhecimento dos professores que trabalham com linguagem

O profissional de línguas precisou absorver uma série de transformações ocorridas nos últimos anos. Essas mudanças ocorreram especialmente em relação ao conhecimento tecnológico, que deixou de ser um mero acessório para se transformar em um requisito obrigatório em seu trabalho cotidiano. Consequentemente, o uso de ferramentas computacionais e das tecnologias disponíveis na internet para desenvolver materiais didáticos também ganhou maior importância.

Para atender à necessidade constante de atualização e especialização nessa área, a PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), elaborou o curso de “Estratégias em Tecnologia para Produção de Materiais Didáticos”, com enfoque bastante inovador.

A ideia é trazer meios de se usar tecnologia e ferramentas computacionais com utilidade didática ao conhecimento dos professores que trabalham com: Linguagem, como língua portuguesa e estrangeiras (inglês, espanhol etc); com áreas ligadas às Ciências Sociais, como História, Geografia, Sociologia etc; e editores.

A utilização desses recursos abre as portas para uma série de novas perspectivas aos profissionais da área, permitindo a pesquisa de usos de linguagem variados, de acordo com gênero, usos mais frequentes de palavras, colocações etc.

Isso tudo com um custo-benefício extremamente atraente, já que o profissional já tem todos os recursos necessários disponíveis. A partir dessas pesquisas é possível criar materiais didáticos informados por linguagem real e de acordo com os interesses do professor.

Ao longo do curso serão apresentados os recursos tecnológicos, a abordagem linguística, os critérios para criação de corpora e o uso de linguagem real para a confecção de materiais didáticos.

O curso também abordará algumas características relevantes relativas ao design do material, já que seus modos de apresentação e organização têm influência direta sobre a motivação para aprender e prender a atenção dos alunos, tornando a aula um espaço de aprendizagem e prazer.

O programa criará para o professor oportunidades de acrescentar ao seu conhecimento uma nova visão de linguagem e novos meios de trabalhar com os estudantes. É necessário que o participante do curso tenha noções básicas de computação, acesso à internet banda larga e possua um endereço eletrônico próprio.

O curso prevê dois encontros presenciais, um na primeira e outro na última aula do curso.

A metodologia parte de uma abordagem teórica, com grande ênfase na prática. As aulas serão ministradas no formato de oficinas de trabalho. Nelas, serão discutidos textos a respeito da abordagem teórica adotada e aplicadas práticas no uso de ferramentas, privilegiando o trabalho em dupla ou em grupos.

A avaliação levará em conta critérios como frequência, interesse, participação, atividades desenvolvidas e trabalho de conclusão.

Dirigido a professores de línguas portuguesa e estrangeiras, editores, profissionais de áreas correlatas e professores de outras disciplinas (como História e Geografia) que queiram incluir discussões sobre a linguagem em suas aulas, o curso tem início em 26 de Setembro.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP oferece curso de extensão sobre arqueologia

Curso pretende oferecer uma visão abrangente e diversificada dessa ciência, de suas práticas e suas especialidades

A maioria das sociedades antigas só pode ser estudada através de seus restos materiais e, mesmo quando há documentos escritos, nem sempre eles oferecem uma compreensão adequada da cultura que testemunham. A Arqueologia lida com estes vestígios materiais das culturas, através dos quais consegue estabelecer uma interpretação de seus mais diversos aspectos, das crenças funerárias às práticas religiosas, da organização política à administração econômica. Este curso, oferecido pela PUC-SP por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), pretende oferecer uma visão abrangente e diversificada dessa ciência, de suas práticas e suas especialidades.

Os conteúdos serão ministrados por especialistas de renome, doutores e doutorandos, com trabalhos diversificados e desenvolvidos no Brasil e no exterior e com grande experiência didática.

As aulas são expositivas e dinâmicas, com exercícios dirigidos de análise e interpretação de documentos arqueológicos, contarão também com recursos audiovisuais e outros, conforme o assunto, permitindo e incentivando a interação entre professores e alunos.

Na primeira aula haverá uma dinâmica de grupo, na qual os alunos terão contato com objetos arqueológicos ou suas réplicas.

O curso será encerrado com uma visita ao Museu de Arqueologia e Etnologia da USP.

Dirigido a alunos de graduação e pós-graduação em História, Geografia, Ciências Sociais, Letras, Psicologia, Arquitetura, Jornalismo, Teologia e Educação; professores do ensino fundamental e médio; além de interessados em geral, o curso tem início em 12 de Setembro e aulas sempre aos sábados, das 14 às 17 horas, na Unidade COGEAE Consolação, que fica na Rua da Consolação, 881 - Consolação - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP oferece curso sobre responsabilidade social empresarial no século XXI

Objetivo do curso é capacitar os profissionais para a atuação na área de responsabilidade social empresarial, além de difundir o conceito de desenvolvimento sustentável

No Brasil e no mundo, é cada vez maior a participação das empresas na busca de alternativas para o enfrentamento dos desafios sociais, ambientais e urbanos. Essas iniciativas se dão tanto na própria área de atuação da empresa como em atividades externas, que são revertidas em benefícios para a comunidade. No entanto, ainda são raros os profissionais especializados no assunto, com ampla capacidade de articulação com organizações governamentais e do chamado Terceiro Setor.

Para atender a essa demanda, a PUC-SP por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), está oferecendo o curso “Responsabilidade Social Empresarial no século XXI”, que também pode ser oferecido na modalidade in company, desenhado de acordo com as necessidades da empresa. O objetivo do curso é capacitar os profissionais para a atuação na área de responsabilidade social empresarial, além de difundir o conceito de desenvolvimento sustentável.

O programa aborda tanto aspectos teóricos como a necessidade prática de as empresas desenvolverem ações no campo da responsabilidade socioambiental corporativa. O curso terá aulas expositivas, debates e análises de casos reais.

Dirigido a profissionais de empresas e organizações do Terceiro Setor, gestores públicos e acadêmicos que atuam na área da responsabilidade socioambiental empresarial ou tenham interesse em se aprofundar no tema, o curso tem início em 12 de Setembro e aulas sempre aos sábados, das 9 às 16h30 na Unidade COGEAE Consolação, que fica na Rua da Consolação, 881 - Consolação - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quarta feira, 16 de setembro de 2009

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PUC-SP oferece especialização em Direito Constitucional de forma telepresencial

Curso pretende atualizar o profissional sobre as principais mudanças no Direito Constitucional, principalmente no que se refere à sua internacionalização, além de ampliar os conhecimentos sobre a Constituição

A PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), firmou convênio com o Marcato-Cursos Jurídicos a fim de disponibilizar seus cursos na modalidade telepresencial (ensino a distância). O Marcato - Cursos Jurídicos fornece a tecnologia e a infra-estrutura de sua sede e suas unidades por todo Brasil, enquanto que a PUC-SP oferece ao estudante que está fora de São Paulo, além de sua reconhecida excelência acadêmica, a oportunidade de desfrutar de todas as vantagens dos seus cursos presenciais: metodologia,  corpo docente, orientação de monografia, avaliação de provas, material didático, certificação etc. 

O sistema jurídico brasileiro organiza-se a partir da Constituição Federal, que serve de paradigma para a configuração de todas as leis relativas aos mais diferentes campos de atuação. Portanto, os profissionais de todas as áreas do Direito precisam não só estar permanentemente atualizados em relação ao texto da Constituição, mas também aptos a dominar o arcabouço teórico do Direito Constitucional.

Este curso pretende fornecer essa qualificação profissional e atualizar o profissional sobre as principais mudanças no Direito Constitucional, principalmente no que se refere à sua internacionalização, além de ampliar os conhecimentos sobre a Constituição, a fim de proporcionar maior aplicabilidade de seus dispositivos pelos diferentes ramos do Direito - por exemplo, na advocacia perante o Supremo Tribunal Federal ou na atuação em organizações do Estado ou da sociedade civil.

Semanalmente, os alunos participam da formação de subgrupos, em cada unidade, para a discussão de textos e casos práticos, sempre sob a orientação dos professores assistentes, com quem podem se comunicar via mensagem eletrônica ou por canal de voz, de forma sincrônica. Após esse momento da aula, haverá a complementação do objeto estudado com uma conferência, que conta com a presença de um professor convidado.

O curso, com carga horária de 384 horas, é dividido em módulos que podem ser cursados isoladamente, sem obrigatoriedade de sequência. No início de cada módulo, haverá uma aula magna com renomados profissionais do Direito, como Celso Antônio Bandeira de Mello e Michel Temer, seguida de debates. As demais aulas serão ministradas por professores renomados, todos com título de mestre ou doutor. Ao final do curso, os alunos deverão apresentar uma monografia.

A PUC-SP está credenciada como Instituição de Ensino Superior para cursos a distância, de acordo com a Portaria no. 937 do Ministério da Educação, de 4 de agosto de 2008.

Dirigido a bacharéis em Direito, advogados, procuradores, membros do Ministério Público e magistrados, o curso tem início em 18 de Setembro e aulas sempre as sextas-feiras, das 19 às 23 horas e aos sábados, das 8 às 12 horas.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, sábado, 29 de agosto de 2009

São Paulo, quinta feira, 27 de agosto de 2009

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PUC-SP abre matrículas para curso intensivo em pesquisa qualitativa

Objetivo do curso é promover a familiarização com a natureza e as principais características da pesquisa qualitativa, permitindo a identificação das principais oportunidades de sua aplicação

A abordagem qualitativa na pesquisa acadêmica tem ganhado crescente importância em vários ramos do conhecimento. Para ajudar a formar pesquisadores aptos a empregar seus instrumentos e analisar seus dados, a PUC-SP por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), está oferecendo o Curso Intensivo em Pesquisa Qualitativa em parceria com a Seton Hall University, tradicional instituição norte-americana fundada em 1865.

O objetivo do curso é promover a familiarização com a natureza e as principais características da pesquisa qualitativa, permitindo a identificação das principais oportunidades de sua aplicação. O participante será habilitado a utilizar de maneira apropriada as técnicas de pesquisa qualitativa em monografias, trabalhos de conclusão de curso (TCC), dissertações de mestrado, teses de doutorado e outras pesquisas.

O curso pretende dar ênfase a uma metodologia de pesquisa que privilegia o estudo detalhado dos fenômenos, uma vez que se pretende ganhar maior conhecimento sobre seu significado. Para tanto, vale-se de técnicas narrativa e da descrição, sem deixar de lado alguns os critérios de cientificidade. Dessa forma, pesquisas qualitativas e quantitativas cumprem objetivos diferentes e, simultaneamente, complementares, que permitem ampliar o conhecimento humano.

Totalmente desenvolvido na língua inglesa, o programa intensivo possibilitará uma convivência próxima com dois professores-pesquisadores, um brasileiro e um norte-americano, com ampla experiência acumulada e trabalhos no âmbito da pesquisa qualitativa.

A metodologia prevê aulas expositivas, discussões em classe e trabalhos individuais e em grupo, com dinâmica bastante participativa.

O curso também oferecerá um grande diferencial: a oportunidade de treinamento de conversação e escrita em língua inglesa, em ambiente acadêmico.

Antes do início do curso, o participante deverá elaborar, a partir da leitura da bibliografia obrigatória, uma resenha de artigo, cujo roteiro será encaminhado por e-mail.

Ao final, será concedido um certificado em conjunto da PUC-SP e da Seton Hall University.

Dirigido a estudantes de graduação, mestrado e doutorado e pesquisadores em geral de todas as áreas do conhecimento, com fluência na língua inglesa, o curso tem início em 21 de Setembro e aulas de segunda a sexta-feira, das 9 às 17 horas no campus Monte Alegre, que fica na Rua Ministro Godói, 969 - Perdizes - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto:Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quinta feira, 27 de agosto de 2009

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PUC-SP abre matrículas para curso de língua e cultura turca

Mais do que o simples ensino do idioma, curso propõe uma introdução à rica história da Turquia, promovendo o conhecimento integral dos termos utilizados em seu cotidiano

Situada em uma posição estratégica entre a Europa e a Ásia, a Turquia foi uma das bases do Império Otomano e o berço de diversas civilizações desde a Pré-História. Para aprofundar o estudo sobre a língua turca, falada por mais de 250 milhões de pessoas no mundo, além de apresentar os costumes, a educação e outros aspectos culturais desse país, a PUC-SP por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), está oferecendo o curso de extensão “Língua e Cultura Turca”.

Mais do que o simples ensino do idioma, o curso propõe uma introdução à rica história da Turquia, promovendo o conhecimento integral dos termos utilizados em seu cotidiano. O fato de a língua turca usar o alfabeto latino em sua escrita facilita a aquisição do vocabulário.

Por meio das aulas, os alunos aprenderão a se comunicar no idioma turco em situações do dia a dia, a ler textos com vocabulário comumente usado e a vivenciar aspectos culturais. Os contrastes com a cultura brasileira serão utilizados para aproximar os alunos dos aspectos fundamentais de cada povo, eliminando, dessa forma, os estereótipos e a falta de informação que existe no Brasil sobre a Turquia.

A duração do curso é de quatro semestres, divididos em duas partes: nível básico 1 e 2 e nível intermediário 1 e 2. O conteúdo parte da introdução ao alfabeto e aos sons do turco, evoluindo para a leitura e diálogos curtos no idioma. Serão enfatizados aspectos da prática oral, como cumprimentar pessoas, se despedir, agradecer, dar informações pessoais, números, fazer perguntas, pedir coisas, falar as horas, conversar sobre hábitos e sobre o trabalho, entre outras situações.

A gramática é apresentada de forma contextualizada, para facilitar sua assimilação. A metodologia é baseada em recursos teóricos e práticos, com o uso de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. São aulas expositivas, com apresentação de vídeos e áudios e realização de dinâmicas de grupo.

Estão previstas atividades extraclasse, como uma mostra de filmes turcos, um jantar de confraternização na Casa da Cultura Turca com representantes da comunidade turca no Brasil e a organização de uma viagem turística para a Turquia ao final do curso (com os interessados), com guia para mostrar os principais aspectos do país.

O curso será ministrado por professores nativos, com ampla experiência na área e responsáveis pela formatação do conteúdo e pelo material apostilado. A bibliografia inclui quatro sites de interesse (www.brasilturquia.com.br, www.turkiyebrezilya.com, www.zaman.com.tr e www.samanyolu.tv).

Dirigido a interessados em aprender a língua e a cultura turca em geral, o curso tem início em 29 de Agosto e aulas sempre aos sábados, das 10 às 12 horas no campus Monte Alegre, que fica na Rua Ministro Godói, 969 – Perdizes - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quinta feira, 27 de agosto de 2009

Informe Publicitário

PUC-SP abre matrículas para curso que trata das Práticas Psicoeducativas em Instituições e Comunidades

Curso pretende oferecer subsídios para o desenvolvimento de uma prática reflexiva voltada à co-construção de soluções para as demandas de instituições relacionadas ao universo educacional

Desenvolver uma forma de intervenção institucional ou comunitária baseada na horizontalidade, na postura dialógica e na valorização da transparência entre todos os envolvidos. Esse é o objetivo do curso “Práticas Psicoeducativas em Instituições e Comunidades”, oferecido pela PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), que pretende oferecer subsídios para o desenvolvimento de uma prática reflexiva voltada à co-construção de soluções para as demandas de instituições relacionadas ao universo educacional, como escolas, creches, abrigos, núcleos socioeducativos e organizações comunitárias.

Os modos de intervenção apresentados no curso são embasados na perspectiva fenomenológica, mais especificamente no referencial fenomenológico-existencial de Martin Heidegger, com contribuições do pensamento de Hannah Arendt. O programa conta ainda com a experiência prática acumulada desde 1993 pelo Grupo de Pesquisa em Práticas Educativas e Atenção Psicoeducacional à Família, Escola e Comunidade (ECOFAM).

Com carga horária de 30 horas, o curso é dividido em três módulos. O primeiro, “Bases Epistemológicas da Intervenção Psicoeducativa”, busca desenvolver a noção de atitude fenomenológica como postura profissional e de pesquisa diante das questões cotidianas no cenário da psicologia e da educação. O segundo módulo, “Entrevista Reflexiva”, apresenta a entrevista como modalidade de intervenção reflexiva, possibilitando a criação de um espaço de interlocução, escuta atenta, reflexão e decisão compartilhada. Já o terceiro módulo, “Encontro Reflexivo”, apresenta essa prática psicoeducativa e pontua suas proximidades e diferenças com a entrevista reflexiva, sua sustentação teórica e seu processo de elaboração e execução.

A metodologia envolve aulas teóricas, seminários e atividades práticas de planejamento de entrevistas e de encontros reflexivos.

Dirigido a alunos do último ano e pós-graduandos nas áreas de Saúde, Educação ou Ciências Humanas, profissionais ligados à educação formal e informal e pessoas que atuam nas instituições e/ou desenvolvam pesquisas a elas relacionadas, o curso tem início em 29 de Agosto e aulas sempre aos sábados, das 9 às 13 horas, na Unidade Cogeae Consolação, que fica na Rua da Consolação, 881 - Consolação - São Paulo.

Mais informações e inscrições: 0(XX)11 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br 

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quinta feira, 27 de agosto de 2009

Informe Publicitário

PUC-SP oferece curso de avaliação educacional

Conteúdo programático do curso enfatiza a visão dinâmica e antropológica de aprendizagem, a partir da elaboração pessoal e de significação de elementos sociais e culturalmente transmitidos

Desde os anos 80, o debate sobre as questões educacionais brasileiras vem ampliando a abrangência do campo da avaliação que deixou de se restringir apenas à avaliação de aprendizagem, passando, cada vez mais, a incorporar diferentes dimensões da Educação. Essa tendência foi reforçada recentemente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) e pela presença do Terceiro Setor em projetos educacionais.

A evolução tecnológica, as macro-avaliações – Prova Brasil, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o Exame Nacional de Avaliação da Educação Superior (Enade) e diferentes modalidades de avaliações governamentais – entre outros fatores, têm gerado aumento de resultados avaliativos para a tomada de decisões políticas, tornando a avaliação educacional uma área complexa e que exige constante atualização.

As instituições educativas têm compreendido a avaliação como uma ferramenta que possibilita avançar da simples regulação, dirigida essencialmente para a verificação da conformidade normativa, para o encaminhamento de tomada de decisão mais qualificada exigindo novas habilidades dos profissionais que realiza o trabalho avaliativo. Assim, o curso de “Avaliação Educacional: Foco na Avaliação da Aprendizagem” oferecido pela PUC-SP, por intermédio de sua Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE), responde à demanda social de formar e aperfeiçoar o trabalho de avaliadores educacionais.

O projeto tem a preocupação de situar o profissional como um problematizador e não um mero facilitador ou monitor de atividade de ensino, para que a educação seja encarada como um processo construtivo em constante evolução, aproximando educadores, alunos e comunidades interna e externa das instituições de ensino. Para isso, o conteúdo programático enfatiza a visão dinâmica e antropológica de aprendizagem, a partir da elaboração pessoal e de significação de elementos sociais e culturalmente transmitidos.

As atividades previstas estão organizadas em situações de aprendizagem que favorecem a comunicação, o diálogo e a avaliação, sempre com mediação pedagógica do educador formador.

Importante: a temática deste curso integra o programa do curso de Especialização (pós-graduação lato sensu) Formação de Especialista em Avaliação Educacional que em breve será oferecido pela COGEAE. Aqueles que forem aprovados neste curso de extensão e quiserem ingressar posteriormente na Especialização poderão convalidá-lo como módulo.

Dirigido a profissionais graduados em qualquer área do conhecimento que desejam atuar como avaliadores educacionais, o curso tem início em 29 de Agosto e aulas quinzenalmente aos sábados, das 8 às 17 horas no campus Monte Alegre, que fica na Rua Ministro Godói, 969 - Perdizes - São Paulo.

Mais informações e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae e infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Barueri, quinta feira, 27 de agosto de 2009

Prefeitura de Barueri abre inscrições para curso gratuito de informática básica

A Prefeitura de Barueri, através da Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho, estará com inscrições abertas a partir de 1º de setembro para novas turmas no curso de Informática Básica do Prodep ( Programa de Desenvolvimento Profissional ).

Serão oferecidas 72 vagas, distribuídas em quatro horários ( 8 às 10 horas; 10 às 12 horas; 13 às 15 horas; e 15 às 17 horas ), e as inscrições vão até o término das vagas.

Para se inscrever, o candidato deve comparecer pessoalmente à sede da Secretaria, levando originais e xerox RG, CPF, comprovante de endereço nominal e histórico ou declaração escolar.

O candidato deve ser morador de Barueri e ter 16 anos de idade ou mais. O curso terá início em 10 de setembro, estendendo-se até o dia 2 de outubro.

A Secretaria de Indústria e Comércio fica na avenida Vinte e Seis de Março, 1.159, Jardim São Pedro.

Mais informações pelos telefones 4198-8177 e 4198-8188.

Texto: José Basílio da SCS de Barueri

Barueri, sexta feira, 21 de agosto de 2009

Indústria e Comércio com inscrições abertas
 para novo curso de Telemarketing

A Sict - Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho de Barueri em parceria com a empresa Centrix Contact Center, está com inscrições abertas para nova turma do curso de telemarketing.

O curso é gratuito e aberto a moradores de Barueri, e as inscrições ficarão abertas até o término das vagas.

O curso tem carga horária de 80 horas ( totalizando 20 dias ), e acontece de segunda a sexta-feira, das 9 às 13 horas, na sede da Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho.

Além de ser morador de Barueri, o candidato deve ter concluído ou estar cursando o 2º ou 3º ano do ensino médio, possuir certificado de informática básica e ter idade igual ou acima de 16 anos ( sem limite de idade ).

O curso de telemarketing é dividido em 4 etapas:

Na primeira etapa, com 16 horas será abordado o Atendimento Telefônico. Já o Atendimento ao cliente, é a segunda etapa do curso com 8 horas; Verbalização, com 24 horas é a terceira etapa e, finalmente, Gestão administrativa com 32 horas é a quarta etapa.

No curso, o aluno aprenderá como falar corretamente com o cliente ao telefone, como abordar corretamente o seu cliente, termos técnicos utilizados em call center e características da comunicação através do telefone, entre outros.

Na parte de Gestão Administrativa, o aluno tomará contato com técnicas de vendas, tipos de sondagens, venda eficaz, trabalho em equipe, tomada de decisões e motivação, entre outras.

Dentro da programação do curso, será disponibilizado Curso de Noções Básicas de Inglês com ênfase em Telemarketing, que é oferecido pela escola Wizard, parceira da Secretaria de Indústria, Comércio e Trabalho, que tem a duração de quatro horas.

A Secretaria de Indústria e Comércio fica na avenida Vinte e Seis de Março, 1.159, Jardim São Pedro.

Mais informações pelos telefones 4198-8177 e 4198-8188.

Texto: J.Basilio da SCS de Barueri

Barueri, terça feira, 18 de agosto de 2009

Mutirão Barueri Alfabetiza Bem

está no Parque dos Camargos

O mutirão Barueri Alfabetiza Bem entrou esta semana no Parque dos Camargos.  Entre o final de julho e o começo de agosto, esteve no Jardim Silveira. Antes, visitou o Engenho Novo, o Jardim Mutinga e o Parque Imperial.

Desde o dia 20 de julho, um grupo de funcionários das diversas Secretarias Municipais de Barueri integra o mutirão que percorre a cidade com o objetivo de localizar analfabetos absolutos - ou seja, pessoas que não sabem ler nem escrever.

O mutirão preencheu no Parque Imperial, bairro que foi usado como piloto do projeto, 282 cadastros. No Jardim Mutinga/Santa Cecília foram visitados mais de 7.500 imóveis.

Localizada uma pessoa não alfabetizada, uma ficha é preenchida. A partir daí, o Movimento Barueri, Sou do Bem faz uma análise dos dados e envia esse material para a Secretaria de Educação, que viabilizará a montagem das classes. Uma outra fase seria estimular a pessoa a frequentar o curso e por último mantê-lo até o final.

Estima-se que Barueri tenha entre 6 mil e 15 mil analfabetos. A ideia é implantar esse programa e acompanhá-lo detidamente para que em 2010 os dados estejam quantificados e a margem de erro seja a menor possível. A primeira etapa é justamente rastrear quem são e onde estão os analfabetos.  

Parque Imperial

Dos 282 cadastros feitos no Parque Imperial, 190 pessoas são analfabetos absolutos. Destas, 120 declararam ter interesse em participar do programa Barueri Alfabetiza Bem. A grande maioria (110 pessoas) prefere estudar à noite e 170 disseram que é importante estudar. 

8 Ojetivos de Desenvolvimento do Milênio

“Atingir o ensino básico universal” é a segunda meta dos 8 ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. A erradicação do analfabetismo foi um objetivo assumido pelo governo municipal no final do ano passado.

Em 2006, numa atitude pioneira, Barueri assumiu o compromisso de atender as demandas do Parque Imperial em relação aos 8 ODM.

Em abril de 2009, o Movimento Barueri, Sou do Bem, que tem como coordenadora a presidente do Fundo Social de Solidariedade Sônia Furlan, ficou responsável pela gestão dos Objetivos do Milênio em Barueri.

Texto: Paula Neto da Sasc de Barueri

Barueri, quarta feira, 18 de agosto de 2009

Informe Publicitário

Fieb educa e previne contra a gripe A

A Fundação Instituto de Educação de Barueri (Fieb) desenvolveu junto a suas quatro unidades escolares, um trabalho especial de prevenção contra a gripe Influenza (H1N1), neste retorno de recesso escolar prolongado.

Funcionários, professores, alunos e pais de alunos estão propondo e viabilizando atividades de esclarecimento, como forma de prevenir e difundir as informações a respeito da nova gripe. Pais foram orientados a não encaminhar seus filhos a escola caso estejam com sintomas semelhantes à Influenza. Funcionários também com sintomas e professoras gestantes estão sendo liberados pela superintendência da Fieb. Cartas com informações a respeito da nova gripe foram distribuídas a funcionários, pais e alunos.

Como forma de reforçar a prevenção, as unidades da Fieb - ITBs Brasílio Flores de Azevedo (Jardim Belval), Prof. Munir José (Jardim Paulista), Maria Silvia Chaluppe de Mello (Engenho Novo) e EEMFT Maria Theodora (Alphaville) - disponibilizaram para todos álcool em gel (inclusive com aplicação do antisséptico em corredores e corrimão), sabonete líquido e papel toalha, além de ter distribuído a todos os alunos garrafas tipo squeeze para evitar o uso dos bebedouros.

“Como gestores da Fieb, nosso trabalho foi amplo e efetivo na orientação e na prevenção da nova gripe, porque evidentemente todas as precauções devem ser tomadas”, explica a superintendente da Fieb, Neide Lúcia Minicheli José.

Ela lembra ainda que os alunos das unidades da Fieb são naturalmente envolvidos às causas sociais propostas pela instituição e também assumidas por eles próprios em mobilizações espontâneas. “Portanto, o que queremos também é que cada aluno neste momento torne-se um agente de prevenção dentro e fora da escola. Afinal, todos precisamos nos mobilizar”, complementa Neide.

Texto: Cauê Rigamonti da SCS de Barueri

Barueri, terça feira, 18 de agosto de 2009

Universidade Aberta à Maturidade tem aula inaugural na PUC de Barueri

Da Redação

A primeira turma da Universidade Aberta à Maturidade, com alunos acima de 40 anos, começou hoje, com a abertura feita pelo coral da PUC/SP e a presença da pró-reitora de Educação Continuada, Haidée Roveratti. A primeira classe foi formada, e estão abertas as incrições para a formação de novas classes.

A primeira aula, sob o tema "Preceitos para viver bem uma longa vida", foi dada pelo professor e um dos coordenadores do curso, Antonio Jordão Netto, falando sobre a felicidade, o otimismo, a importância da liberdade para o ser humano maduro e a importância de saber dizer "não", dentre outros temas correlacionados.

Para o professor, esta primeira turma demonstrou bastante atenção e envolvimento frente à aula e, já faz prever um início promissor.

Com uma turma inicial, de 28 alunos, o curso terá duração de 2 anos, e não exige pré-requisitos de formação acadêmica. Tanto pode ter um aluno pós graduado, como também uma pessoa com primeiro grau completo, pois o curso é voltado à reciclagem de informações, à interação social, dentro de um clima voltado à amizade e confraternização.

Segundo Fauze Saadi, coordenador do curso, que assistiu a primeira aula junto com os alunos, este curso é ministrado por um corpo docente de alto nível. Antes, era um curso voltado à Terceira Idade, mas como a procura por pessoas mais novas começou a surgiu, passou a ser um curso voltado à pessoa madura, ficando definido a faixa etária a partir de 40 anos de idade.

Deixou claro que não é um clube de terceira idade, e sim, um curso de reciclagem cultural. As aulas são ministradas no Campus Barueri, nas 3as. e 5as. feiras, das 13:30 às 16:30 horas. E, a exemplo do que acontece em São Paulo, poderá, no futuro, ter visitas culturais monitoradas, como por exemplo, à teatros, museus, pinacotecas, etc.

O mesmo curso em São Paulo já possui 15 salas com 500 alunos. E, cada classe tem a sua programação própria, onde, a partir da 4a. etapa, o aluno ajuda a escolher parte das disciplinas que serão ministradas no semestre. A mesma sistemática será adotada no Campus Barueri.

Leia, na matéria seguinte, as informações fornecidas pela PUC.

Texto e foto: Gláucia Poppe

Informe Publicitário

Universidade Aberta à Maturidade tem aula inaugural

Alunos serão recebidos neste dia 18/8, às 13h30, pela pró-reitoria de Educação Continuada, pelos coordenadores do curso e pela diretora de campus

Na tarde deste dia 18/8, a partir das 13h30, se realiza a aula inaugural dos alunos da primeira turma da Universidade Aberta à Maturidade do campus Barueri. Promovido pela Cogeae/PUC-SP, o curso é voltado a homens e mulheres acima dos 40 anos de idade e oferece, além das atividades curriculares, programas optativos como iniciação à informática, danças contemporâneas, oficina de canto coral, oficina de tai chi chuan e língua espanhola.

A Universidade Aberta à Maturidade já está consolidada há mais de uma década no campus Monte Alegre, em São Paulo. “O curso começou com 30 alunos e foi previsto para durar três semestres, mas os alunos não queriam sair. Passamos então para quatro semestres, e estamos sempre atualizando o programa. Atualmente temos 100 disciplinas e 15 classes, das quais 11 são de alunos veteranos que já fizeram as quatro fases. Nosso curso tem essa característica: tem tempo pra começar, mas não pra acabar”, explica o professor Antônio Jordão Netto, um dos coordenadores do curso, ao lado do professor Fauze Saad.

No campus Barueri, o curso é oferecido pela primeira vez, e as aulas acontecem sempre as terças e quintas-feiras, das 13h30 às 17h30. A aula inaugural contará com a presença da pró-reitora de Educação Continuada, profa. Haydee Roveratti.

Serviço

Campus Barueri

Av. Sebastião Davino dos Reis, 786

Aula inaugural: 18/8, às 13h30

Informações sobre o curso e inscrições: (11) 3124-9600, www.pucsp.br/cogeae ou infocogeae@pucsp.br

Texto: Priscila Larcerda / Núcleo de Jornalismo / Divisão de Comunicação Institucional / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Informe Publicitário

INFORMAÇÕES SOBRE O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE

“ UNIVERSIDADE ABERTA À MATURIDADE "

COORDENADORIA GERAL DE ESPECIALIZAÇÃO, APERFEIÇOAMENTO E EXTENSÃO

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

REFERENTE AO ANO LETIVO DE 2008

O Programa de Educação Permanente “ Universidade Aberta à Maturidade", vinculado à Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão, da Pontifícia Universidade Católica de S.Paulo, é um curso de extensão cultural destinado às pessoas com 40 anos ou mais, sem limite superior, que funciona na Instituição desde 1991.

Para ingressar no referido curso, os interessados não precisam apresentar nenhum certificado ou diploma de cursos anteriores, nem prestar qualquer tipo de exame para ingresso, de modo que o único requisito exigido é a idade mínima de 40 anos.

Ao longo do curso não é exigida a realização de provas ou apresentação formal de trabalhos escritos. O curso tem a duração de quatro semestres letivos, ao final dos quais o aluno que houver comparecido à 75% das atividades programadas em cada semestre recebe um certificado de conclusão, mas  sem valor acadêmico ou profissional.

As atividades do curso são, basicamente, aulas e debates em sala de aula, abordando assuntos variados, em especial vinculados às ciências humanas e sociais, além de receberem orientações de especialistas sobre cuidados com a saúde na terceira idade; realizam também visitas monitoradas a espaços culturais da cidade de S.Paulo.

São também oferecidas atividades optativas, como introdução à informática, língua espanhola, tai-chi-chuan, danças contemporâneas e oficina de canto coral.

As aulas são ministradas às 2ª e 4ª feiras, no horário das 14 às 17 h, com a carga semestral de 15 semanas ou 90 horas/aula, por turma, sendo que no ano letivo de 2008 foram constituídas 12 turmas em cada semestre.

Os principais objetivos do curso são:

a ) proporcionar ampla reciclagem e atualização cultural, procurando colocar o aluno sintonizado com o mundo contemporâneo e capaz de participar intensamente das mais variadas atividades sociais;

b) conscientizar o aluno de seus direitos e deveres enquanto cidadão e cidadã maduros, incrementando a importância do pleno exercício da cidadania, tendo em vista, principalmente, fazer valer todos os princípios e recomendações do Estatuto do Idoso;

c) aumentar a auto-estima do aluno;

d) melhorar sua auto-imagem;

e) incentivar as relações familiares, aproximando as gerações.

Ao longo de toda sua existência os objetivos acima relacionados tem sido amplamente conquistados, de modo que o Programa tem contribuído, de forma decisiva, para garantir maior inclusão social da população atendida, sendo que no ano letivo de 2008 foram atendidos, em cada semestre cerca de 450 alunos, com predominância, em 98% dos casos, de representantes do sexo feminino.

O público alvo, conforme já citado, é composto de pessoas com 40 anos e mais, sem limite superior, sendo que cerca de 5% do alunado apresenta média etária superior a 80 anos.

O período de realização do Programa é semestral, sendo o 1º semestre iniciado em março e com término em junho e o 2º semestre iniciado em agosto, com término em novembro de cada ano.

O curso abrangido pelo Programa não atende alunos em caráter de gratuidade, total ou parcial.

O Programa e o curso a ele vinculado tem o apoio, desde sua implantação, do Conselho Estadual do Idoso, do Grande Conselho Municipal do Idoso, da cidade de S.Paulo, e da seção regional da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia-SBGG/SP.

Texto: Prof. Dr. Antônio Jordão Netto, Prof. Fauze Saadi e Profa. Dra Terezinha Calil Padis Campos, Coordenadores do Programa